Este trabajo pretende señalar la representación de los sexos que se ofrece a niños y niñas a través de la programación infantil, una representación que refleja y recrea la desigualdad entre los géneros. También refleja los hábitos de consumo televisivo de las niñas y niños castellanoleoneses. Contenidos: 1. Fundamentación
2. Investigación 2.1. Este trabajo de investigación: Marco teórico y metodología semiótica 2.2. Primer nivel de análisis (sintáctico): El medio: correlaciones de género inter e intra serial en la programación infantil 2.3. Segundo nivel de análisis (semántico): La emisión: la construcción de significados en torno a la diferencia sexual: configuración de orden simbólico patriarcal 2.4. Tercer nivel de análisis (pragmático): La recepción: Influencia y afirmación del género en la recepción. Encuesta a escolares castellanoleoneses
3. Conclusiones
4. Bibliografía
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